21年教育部公布37种新本科专业，新增专业有哪些共同特点？

21年教育部公布37种新本科专业，新增专业都符合着一些社会的变化。

我们都知道所有教育部的话，可以说是是我们每一个孩子，或者说是每一个中国公民都比较关注的一个，而且面临许多的问题，还有不五天的时间不到半个月的时间就到了，高考的时间，所以说在这个时间内都是非常紧张的，再一个高考完之后就会面临着报专业报学校的一些问题，所以说，这个时候假如说曾经和你在一个班里玩的特别好的人，

有时候有一种可能就会选的专业，和你不同，然后走上了一个和你根本不怎么有联系的一个专业，所以说这个都是非常有可能的，但是21年教育部与共公布了37种的本科专业，我觉得这37个本科专业都是我们未来一直与现在在社会上都需要用到的一些专业，哪怕是这几年来新出现的一些专业，比如说大数据啊，数字媒体或者是VR与动漫，这些都是非常火热的一些，技术或者是专业，所以说这些在未来以至于现在都用的特别多，所以说这是，技术或者是专业，所以说这些在未来以至于现在都用的特别多，所以说这是肯定，符合我们这个社会的发展，

再一个想象一下，他们在专门新设专业的时候，肯定是有经过慎重的考虑的，不然他们不会平白无故的出现这一个新的专业，然会让有的学生去学了这个专业，导致大学四年之后没有好的工作，找不到工作，这样我觉得是不可能的，所以说他们做事是非常严谨的，这一点是肯定放心的，每一个人不管是选择了不同的专业，尽管说就业率是高，或者是有的，但是每一种专业在那个社会上都是有用的，所以说这是肯定的，大家可以不用去多想，或者，不要去害怕，肯定是会有工作的，还有他开始本科专业肯定是，有专门的老师来教授他，所以说这个是肯定的。

我认为大学生以下三个专业的就业前景是比较不错的：

金融学专业、计算机专业以及法律专业

，这三个专业不仅仅在未来的发展前景比较不错，而且工资水平也是比较高的。

相信大家都已经关注到了，2021年高考招生新增了37个本科专业，这些本科专业涉及到不同的领域，主要是工学理学以及农学，对于我们国家未来的战略是有非常大的意义。

一、计算机专业不会过时。三一网

最近几年我们可以发现，计算机专业的学生在毕业之后所获得的工资普遍是比较高的计算机专业所需要的实实在在的知识，而且必须要对整个市场拥有一定的了解。我们已经进入了互联网时代，所以计算机专业在未来是不可能会过时。

二、金融专业的需求越来越大。

金融专业的毕业生的工资能够达到12万元一年的水平，这对于应届毕业生来说绝对是高工资的水平。金融专业每年所需要的人才的收入量是非常多的，因为这个市场的规模在不断的扩张，有能力的人在这个行业发展是不会受到约束的。

三、法律专业涉及到人们的生活。

法律专业一直都是非常赚钱的行业，法律专业涉及到了绝大部分人的生活。目前社会当中的很多人在遇到困难的时候会第一时间求助法律的帮助的，所以法律专业的人士是能够接到更多的活，利用知识打造自己的品牌是非常重要的。

我们可以发现这三个专业所涉及到的范围都是非常广的，越是范围广的专业在未来的发展前景越是不错。

在高考即将选专业的时候，最好是考虑一下这三个专业，虽然未来的竞争比较大，但是在未来所能够获得的工资以及前景都是比较不错的。

据媒体报道，2021年5月22日，教育部公布最新的本科专业目录，其中今年共新增了37个本科专业，涵盖法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学9个大类。此消息在社交平台上发酵后，引起了众多网民的关注与讨论。

部分网民注意到，新增的37个本科专业都是我国所最急缺最需要的专业;也有部分网民认为当前我国应该实行学科之间的交叉融合，而不是进行学科之间的细分。

那么这37个新增本科专业都有哪些呢?它们的新增将会有什么影响?以下笔者来讲一下自己的看法。

一、新增的本科专业有哪些

新增的本科专业在法学类包括社会政策、反恐警务以及消防政治工作;教育学新增专业只有一个，是融合教育;历史学新增的专业是古文字学;而理学作为基础学科，它新增的专业包括量子信息科学、化学测量学与技术、气象技术与工程;而新增的工学类专业则占据了半壁江山，其中大部分都是以智能类专业为主;新增的农学专业包括生物农药科学与工程、土地科学与技术、饲料工程等，此外还有医学、管理学以及艺术学的相关专业。

二、当前我国专业呈现交叉融合趋势

实际上当前我国的专业正呈现交叉融合趋势，以芯片为例，在近些年来我国研制芯片的过程中，实际上已经涉及到了各个领域，包括信息领域、电子领域、材料领域等等，而此次新增的工学专业中，我们也会发现有相当一部分专业是交叉专业，比如说智能工程与创新设计。而现今我国如何实行专业教育上的多维度发展，培养一个可以跨越多领域的人才，这是我国高等教育应该思考的问题。

三、注意技术类专业的同时也应该注意基础学科

笔者认为，当前我国的高等教育之中过于注重技术类专业，但实际上教育的目的并不单单是要出现短时的技术，更重要的是要培养出能够创造出技术的人才，因此在开设技术类专业的同时，也应该注意基础学科的发展，只有基础学科得到了一定的投入，才能在未来某个时间节点上实现技术的大爆发。