什么是统招，什么是自主招生？

一、释义：

招生类别指的是在普通高等学校招生全国统一考试中，考生所处的分类。

二、类别：

1、招生类别大体分为：普通统考类、艺术类、体育类和特殊类型招生。三一网

2、在特殊类型招生中包括：自主招生、国防生、保送生、高水平艺术团招生、高水平运动队招生、定向就业生、少数民族预科生等招生类别。

三、含义：

自主招生：

从2003年开始，根据教育部关于深化高校录取制度改革，进一步扩大高校在招生中的自主权，促进中学素质教育全面开展的有关精神，北京大学、清华大学等22所高校实行了部分招生计划自主招生，自主招生人数不超过学校年度本科招生计划总数的5%。

统招：

统招一般指全日制普通高校统一招生选拔考试，依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录，学习形式为普通全日制，也就是平常所说的正规大学;是否统招生是以学信网学历证书电子注册备案表上的学习形式是否"全日制"来定论。

国防生：

国防生是指根据部队建设需要，由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的普通中学应届高中毕业生中(含符合保送条件的保送生)招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。

国防部发布从2017年5月起，不再从普通高中毕业生中定向招收国防生，也不再从在校大学生中考核选拔国防生，国防生制度画上句号。

保送生：

保送生是指中国由某些中等学校推荐保送，经有关普通高等学校考察同意，免予参加全国普通高等学校招生统一考试而直接录取入学的学生。

扩展资料

容易混淆的招生类别：

一、定向招生计划和定向就业招生计划

相同之处：面向普通高校高考生定向招生。

不同之处：招生范围与就业有所不同。

(一)贫困地区专项计划

三个专项计划，包括国家专项计划、地方专项计划和高校专项计划，均属于定向招生计划，但考生毕业后不定向就业。

1、国家专项计划

为农村贫困地区定向招生专项计划的简称，以本科一批招生计划为主，由教育部直属高校和在本科一批招生为主的地方高校共同承担招生及培养任务，安排在提前批之后、本科一批之前录取。该专项计划仅限国家确定的集中连片特殊困难地区和国家扶贫开发工作重点县的考生报考，考生须具有当地户籍和高中三年学籍。

2、地方专项计划

为地方高校招收农村学生专项计划的简称。实施区域为民族地区、集中连片特殊困难地区和革命老区、艰苦边远地区县(市、区)。具有贫困地区农村户籍和高中三年学籍、符合当年普通高校招生统一考试报名条件的学生可以报考。

例如四川省2014年“地方专项计划”设置6个平行第一志愿，每所学校志愿内设置6个专业志愿及专业调配志愿，安排在本一批次录取。

3、高校专项计划

为教育部直属高校和其他自主选拔录取高校招收农村学生专项计划的简称。主要选拔边远、贫困、民族地区县及县以下中学勤奋好学、成绩优良的农村学生，高中阶段具有在上述中学连续三年学籍并实际就读、具有农村户籍且家庭在农村的学生均可报考。

具体实施方案由招生高校制定并公布。录取时，在报考试点高校所在本科批次录取开始前，省级考试招生机构将已通过试点高校前期考核和公示、统考成绩符合该校要求，并填报了该校农村专项自主选拔录取志愿的考生电子档案投放给学校，供学校审录。

(二)定向就业招生计划

“定向就业招生”是为了帮助边远地区、少数民族地区和工作环境比较艰苦的行业培养人才，保证其得到一定数量的毕业生而制定的一项政策。

二、民族班招生和少数民族预科招生

相同之处：都面向少数民族考生。

不同之处：录取方式和学习时间不同。

(一)民族班招生

招生对象为参加当年普通高校招生统一考试的少数民族考生，其录取工作安排在有关招生学校本、专科相应批次内进行，其录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)本、专科相应批次学校调档分数线以下40分，学制与普通的本专科相同。

(二)少数民族预科招生

招生对象为参加当年普通高考的少数民族考生，录取工作安排在有关招生学校本、专科相应录取批次录取结束后单独进行，本科预科录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)本科相应批次调档分数线以下80分，专科预科录取标准不低于各有关高校在生源省(区、市)专科相应批次调档分数线以下60分。

本科预科就读时间一般为5年，专科预科就读时间一般为4年。第一年主要进行高中文化课的补充学习，且第一年不分专业。第一年结束后，考生通过学校的考试，再次填报志愿确定自己的专业。

民族预科班招生计划为国家指令性定向就业培养计划，学生毕业后回生源地区就业，学制比普通的本专科多一年。

参考资料：

百度百科——高考

参考资料：

百度百科——招生

参考资料：

百度百科——国防生

参考资料：

百度百科——保送生

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施，具体是指获得自主招生资格的各类高校通过自行组织的测试，对优秀生源给予不同程度的加分或降分、给予入围资格甚至直接提前录取，以便使参加自主招生考试的考生能够更加顺利地被录取的招生方式。

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自主招生和高考区别之一就是灵活性，自主招生是一个你选学校，学校选你的一个过程，但是高考只能是分数来选择学校。参加自主招生，必须参加高考。两者是不矛盾的。各学校都有自己的自主招生招生简章，规定各不相同。

2.自主招生是为了高校招揽优质生源而设立的一个考试，就是说只要你有能力，并符合自主招生条件，你就可以获得优先进入这个学校的权利。而高考就是统一考试，按分数线来划分对应的学校。

自主招生分本科自主招生和专科自主招生两类：本科自主招生通过后可获得降分录取、加分选专业等优惠，仍需要参加高考统招。专科自主招生(有的叫高职单招)多是专科学校在高考前招生，属于高考统招的一部分，录取后不用参加高考，和高考统招录取一样，没什么区别。

扩展资料：

自主招生程序：

申请材料审核:高校都会对自主招生材料进行审核，在众多的申请者中选取部分考生进行测试。对于考生来说，要按照高校要求，将申请材料准备齐全。除了申请表之外，申请材料还可以包括获奖证书复印件、个人陈述、其他申请资料等。

获奖证书可以是考生在高中阶段获得的各种奖励证书。另外，考生还可以准备1至2封推荐信，内容包括推荐人的姓名、与学生的关系、推荐人联系方式以及对申请者的评价等。

2.高校自主招生测试:各高校一般会单独或联合组织自主招生测试。自主招生测试一般分为笔试和面试。无论是笔试还是面试，都不同于高考，试题灵活，涉及面广，主要看考生平时的积累。

3.统一高考。考生通过高校自主招生测试后，高校会同考生签订协议，考生要参加统一高考，符合相应条件即可被录取。特别优秀的考生经批准后，还可享受更优惠的政策。

招生对象 :

2012年，教育部在《关于进一步深化高校自主招生选拔录取改革试点工作的指导意见》文件中对自主招生招收对象有具体规定：“招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生，试点高校的自主选拔录取计划不超过本校年度本科招生计划总数的5%，纳入本校年度招生计划中”。

具体来说，高校自主招生一般要求考生在某些方面具备突出的能力和特长。例如，超常的创新和实践能力，在文学、艺术、体育等方面有特殊才能以及学科竞赛获奖等。一般来说参加自主招生的考生可细划分为以下3类：

1.高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的高三毕业生;

2.在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生;

3.高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得奖励的考生。

一年一度的高考又将要开始了，但还是有很多人不了解什么是自主招生，不知道自主招生好不好，下面我为大家整理了有关自主招生的内容，希望对大家有一定的帮助。

什么是自主招生

自主选拔录取招生人数控制在试点学校年度本科招生计划总数的5%以内，并作为“预留计划”的一部分在招生来源计划之外由试点学校及有关省级招办单独公布，并报教育部备案。

自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力，或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能，或综合素质名列前茅的应届高中毕业生，通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取。

自主招生的好处

1.20分到30分的加分。因为自主招生多为名校。比如北大、清华、人大、复旦大学等等。20分到30分绝对能决定生死。可以给高考加一个双保险。有些学生平时成绩很好，可能高考的时候有些小失误，那么这20分就是最好的保险。能考上名校的学生，平时成绩都差不了多少，可能最后决定生死的就是20分到30分的加分。除了名校以外，还有一些不错的大学，比如06年的江苏的一位李同学，高考没有考好，但是因为参加了自主招生，西北工业大学给他加了20分，最后被之录取，算是有惊无险。

2.和名校来的老师直接接触。自主招生需要面试，和名校来的老师直接接触，可以让孩子提前领略到大学老师的风采，增加其考入名校的欲望，而自主招生考试也可以做为真正的高考前的一个演练，多一个实战经验。

3.时间安排妥当。自主招生一般在1月中旬2天时间内完成，对学生没有太多的影响。而20分到30分的加分确是沉甸甸的。我们建议家长收集自主招生的一些资料，节约孩子的时间(广告：如果嫌麻烦，也可以购买《全国知名高校自主招生报考指南》一书，得到更权威和真实的自主招生所有相关的资料，价格也不贵，只要20元)。

4.最适合创新型的学生。有些学生脑袋很好，但是就是考不出高分来，而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类。鼓励大家创新，为此送你20分到30分。真正的体现了素质教育。

5.招生范围广。只要是高三学生都可以报名，可找学校推荐，可自己自荐。

自主招生的坏处

考试招生是一项对科学性要求极强的工作。科学性在招考中主要体现在制度设计、招生目标和标准设定、综合招考选拔指标体系制定、命题和面试等环节。当前，有关自主招生科学性的问题突出表现在：

1.在制度设计下，考生要多次参加文化课考试。

2.由于招生院校的综合选拔体系尚未形成，致使招生院校试题的测试目标、测试的整体性、测试功能等颇受质疑。试题之间的关联度和相对独立性相对模糊，其所要测试的目标、知识结构、能力结构不够清晰。

3.招生院校尚且没有建立起一支专业化招考队伍。在试点自主招生制度后，国家级(教育部考试中心)一省级(省级招办)一校级(招生院校)三级考试招生体系日渐形成，大学也成为招生工作中的重要一级，但大学缺乏一支专业的考试招生专家队伍去承担报名、资格审查、命题、面试等之前未承担的工作。

4.自主招生制度对农村学生不公平，农村学生缺少被自主招生的机会，农村学生更难得到自主招生的信息，远赴外地参加考试的成本，让农村学生难以承担，面试对农村学生也极其不利。通过自主招生进入大学的农村考生人数远低于城市考生。农村考生在自主招生制度下，常常是处于劣势的一方。国家教育本应该向农村地区倾斜的，自主招生制度所带来的政策的不公平反而越来越多，只会加大教育的城乡差距。